Temos elaborado um material intitulado “Da Frase à Interpretação”, que consta, aproximadamente, de 750 frases.  Essas frases são apresentadas em 25 fascículos.

Os elementos a serem vivenciados e aprendidos, nesse material, foram selecionados pela razão da utilidade e necessidade da criança a partir desse momento.  As frases são apresentadas na ordem das mais simples, facilmente usadas na conversação, às mais complexas que surgem esporadicamente.

Inicia-se o uso desse material nesse Estágio.  Porém, ele continuará a ser exercitado nos Estágios seguintes do tratamento (C e D), conforme a necessidade que a criança ainda venha a apresentar.  Por exemplo, a partir do ponto em que a criança já esteja alfabetizada, esse material já é apresentado, também, através da leitura e escrita.  Por ser um material muito extenso, exemplificarei apenas com um modelo de frase: A vaca mora na fazenda.

E a respectiva pergunta: Onde...?                           A vaca mora na fazenda.                                 

Num primeiro momento, a criança deverá vivenciar o vocabulário referente à lugares (a sala, a fazenda, a escola) .

Num segundo momento, a criança deverá memorizar a frase, ou seja, saber repeti-la oralmente:  “A vaca mora na fazenda.” (frase afirmativa).

Num terceiro momento, a criança deverá vivenciar que ao relacionarmos lugares, a pergunta adequada é “Onde?” (na sala, no parque, na escola, na fazenda), compreendendo e sabendo responder a pergunta naturalmente: “na fazenda”.  A partir de agora já poderão ser usadas, também,  as frases afirmativa e negativamente, com muita vivência e diversidade de expressões orofaciais.

Exemplo: A vaca mora na fazendo?  Sim, ela mora ou Sim, mora.

A vaca mora no Zoológico?  Não, não mora.

Num quarto momento, voltando ao verbo da frase (morar), vivenciar com a criança a terceira pessoa (ele / ela mora) e a primeira pessoa do verbo (eu moro).

Exemplo: Ela mora. E você? – Ao que ela terá que responder – Eu moro.

Num quinto momento, a criança deverá perceber (descobrir) qual a pergunta a ser elaborada para questionar uma situação.

Num sexto momento, a criança deverá saber elaborar a pergunta inserida para aquele modelo de frase – Onde a vaca mora?

Ainda devemos usar como recursos o treinamento auditivo e a leitura labial durante este processo de aprendizagem.

E, também,  dispomos do recurso de jogos que tornam as informações sobre as ações (verbos) de forma mais clara, como por exemplo  “morar”.

O jogo encontrado no mercado é “Combinando os animais e suas casas - No. 2”.  Esse jogo, na forma de um quebra-cabeças bem simplificado, traz figuras de animais e respectivas casas.

Exemplo: peixe / aquário. 

Através dessa cartela, a criança deverá vivenciar a frase: “O peixe mora no aquário”, a respectiva pergunta: “Onde o peixe mora?” e a resposta “No aquário”.  Esse é um dos jogos que pode ser usado entre muitos.

Exemplos dos modelos de frases que fazem parte do material “Da frase à Interpretação”, indo das mais simples às mais complexas e a cada frase apresentada, temos outros modelos seguindo os mesmos objetivos.

• Isto é uma meia. (O que é isto?)
• Este é o menino. (Quem é...?)
• O bebê dorme. (... Faz o quê?)
• O menino bebe água.  (O quê...?)
• A bala é da menina. (De quem é...?)
• A vaca mora na fazenda. (Onde...?)
• O gato é gordo. (Como é...?)
• A porta está aberta. (Como está...?)
• O passarinho está dentro da gaiola (Onde está...?)
• Na árvore tem dois macacos. (Quantos...?)
• A moça corta a laranja com a faca. (Com o quê...?)
• O menino põe o livro na mochila. (Onde... põe...?)
• O menino passeia com o vovô. (Com quem...?)
• O menino abre a porta para o papai. (Para quem...?)
• A faca serve para cortar. (Para que serve...?)
• A menina vai para a escola. (Para onde...?)
• A menina vem da escola. (De onde...?)
• O carro passa pelo viaduto. (Por onde...?)
• A menina chora, porque a boneca dela quebrou. (Por quê...?)
• A laranja é uma fruta. (O que é...?)
• O menino passeia de carro. (De quê...?)
• O transporte que voa é o avião. (Qual...?)
• O menino joga a bola e de repente quebra a janela. (O que aconteceu...?)
• As pessoas acordam de manhã. (Quando...?)
• A porta foi aberta pelo menino. (Por quem...?)

(Texto retirado do livro “Surdez e o Método Áudio+Visual de

Linguagem Oral – Editora Atheneu – 2ª Edição)